Activo 12: Límites escolares

Asegúrate de que todos conozcan las reglas  

Todas las escuelas necesitan reglas. De hecho, los jóvenes realmente aprenden mejor cuando los límites de la escuela (expectativas de cómo deben actuar) son claros y consistentes. Establecer estos estándares no siempre es fácil, sin embargo, y tampoco los hace cumplir. Muchas escuelas tienen dificultades con la forma de disciplinar a los estudiantes de manera apropiada y efectiva. Es un acto de equilibrio en el que los administradores de la escuela, los padres y los estudiantes desempeñan un papel importante. Trabajando juntos, las familias y los educadores pueden garantizar que los jóvenes alcancen su máximo potencial. School Boundaries es el Activo 12 de los 40 Activos del Desarrollo del Instituto de Búsqueda, las cualidades, experiencias y relaciones que ayudan a los jóvenes a crecer sanos, atentos y responsables.

Estos son los hechos

Las investigaciones muestran que los jóvenes que asisten a las escuelas con reglas y consecuencias claras son más propensos a mostrar comportamientos y actitudes positivas, en lugar de participar en conductas de riesgo. Alrededor del 52 por ciento de los jóvenes, de 11 a 18 años, dicen que sus escuelas proporcionan reglas y consecuencias claras, según las encuestas del Instituto de Búsqueda. Trabajar para asegurar que las escuelas ayuden a los jóvenes a enfocarse en un comportamiento positivo, en lugar de negativo.

Consejos para construir este activo

Es importante que los padres se mantengan involucrados en la escuela de sus hijos. Los maestros y administradores pueden ayudar creando un código de conducta al comienzo del año escolar y enviándolo a casa a los padres. Los padres pueden reforzar las reglas establecidas por la escuela. Los conflictos todavía pueden ocurrir, y cuando lo hacen, permiten que todos —estudiantes, padres, maestros y otras personas de la comunidad— se sientan cómodos expresando sus preocupaciones y sugiriendo soluciones al problema. Cuantas más familias, escuelas y comunidades trabajen juntas para establecer límites consistentes, mejor serán los jóvenes porque sabrán qué esperar. También pruebe esto En su hogar y en su familia: Aprenda acerca de los límites de la escuela visitando o como voluntario en la escuela de su hijo. Pregúntese: En general, ¿cómo se comportan los estudiantes? ¿Cómo interactúan los adultos y los estudiantes entre sí? Cuando se producen conflictos, ¿cómo se resuelven? ¿Cómo coinciden los límites de la escuela con los límites de su hogar? Cuando esté en casa con su hijo, hable con ella o con él acerca de por qué las reglas de la escuela son importantes. En su vecindario y comunidad: Entienda las expectativas de los líderes escolares locales para el comportamiento de los jóvenes en los vecindarios que rodean la escuela. Si el manual de la escuela no es específico, ayude a los administradores a abordar el problema. En su escuela o programa juvenil: Trabaje con los jóvenes de su escuela o programa para crear reglas y normas claras sobre el comportamiento apropiado.

¿Quieres saber más sobre los 40 Activos del Desarrollo e ideas para ayudar a los jóvenes a construirlos? Visita www.search-institute.org/assets. ————————- Activos para el Desarrollo® son factores positivos dentro de los jóvenes, las familias, las comunidades, las escuelas y otros entornos que la investigación ha encontrado importantes para promover el desarrollo saludable de los jóvenes. Desde activos instantáneos: 52 correos electrónicos cortos y sencillos para compartir el mensaje de activos. Copyright © 2007 por Search Institute®, 877-240-7251; www.search-institute.org. Este mensaje puede ser reproducido para usos educativos y no comerciales solamente (con esta línea de derechos de autor). Todos los derechos reservados.